坚守教育初心,勇担育人使命

---第十责任区2021年11月份督导报告

为进一步贯彻落实减轻义务教育阶段学生作业负担，全面推进中小学课后服务进一步提升课后服务水平; 促进幼儿园教师师德师风建设，提升师德水平和专业能力。我们第十责任区对照督导室要求，通过校园巡视、听汇报、查阅资料、访谈学生等形式，依次督查了区内六所中小学、四所幼儿园相关工作的开展和落实情况，现将区内学校所做的工作汇总如下：

◎中小学“双减”、课后服务工作情况汇报。

一、着力 “双减”政策， 全覆盖课后服务。

    “双减”是从“国之大计、党之大计”的角度重视教育，着眼学生身心健康成长，落实立德树人根本任务，旨在重构良好的教育生态，提升教育质量。中小学领导精心部署，层层动员，认真完善“双减”工作的要求，积极探索课后延时服务，努力做到减负不减效，让学生快乐学习、全面发展。

1.区内各校认真开齐开足开好三级课程，根据学校自身情况，采取多项措施努力提升教育教学质量。学校严格考试管理，本学期根据上级要求做到一、二年级不组织书面考试，采用阶段考查、期末考查相结合的考查方式，三到六年级学期内只组织一次期末考试，积极改进各学科评价方法。

2.学校认真制定了详细的关于加强作业管理实施方案，落实了作业公示工作。加大了七认真工作的检查力度，努力做好作业的精选、精练、精讲、精批，做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必补，无学生自批自改的情况，体现出“四精” “四必”。

3.各校通过公众号、家长会、网站、班级群，积极向家长介绍国家“双减”政策，引导家长理性对待校外培训，不盲目跟风，不盲目消费，减轻学生校外培训负担。

4.各校认真制定了课后服务工作方案，全面落实“双减”政策，充分发挥学校育人主阵地的作用，并坚持不断优化、创新课后延时服务内容，以辅导学生作业为主，以体育锻炼、科技活动、社会实践等活动为辅助内容，将作业管理、社团活动、大阅读活动、劳动教育、体育素质拓展等项目科学规划到课后服务内容中，让学生在课后服务中体验成长的快乐。

董浜小学校领导从答疑解惑、主题教育、张扬个性、阅读铸魂、素质拓展“五模块”入手，发挥特色教育优势，利用教师特长，认真落实课后服务，课后服务中设置了校本书法等内容。

董浜中学结合学生兴趣爱好，深入挖掘校内资源，打破班级界限，开设益智类（灯谜）、运动类、美术类、科技类、阅读类等15个社团服务内容，促进学生素质全面发展。

徐市小学课后服务已成为常态，第一时段由老师根据学生实际情况，进行学科基础辅导。在老师们的悉心指导下，学生们大都能在学校完成当天作业，有效减轻学生的学业负担，提升其学习能力。第二时段由老师引领学生遨游汉字、阅读、音乐、科学、体育、信息技术等多彩世界，开拓学生眼界，释放学生个性，促进其全面发展。

东吴小学克服资金困难，采购棋类、球类等体育器材保障课后服务有质量，开辟小菜园，学习种植渗透劳动教育内容。董浜小学开展劳动实践活动，让学生习劳知感恩，东张小学与学生在稻花香里说丰年，

二、以赛促研共提升，踏歌远行同逐梦。

“双减”背景下，学校更加重视学校教育主阵地作用，向内深挖潜力，在原有基础上再加措施，加大校本研训力度。区内各校注意引导教师在校本研训上做“加法”，着力提升教师的教学设计、作业设计和管理能力，改革重复低效的教学模式和方法，向课堂 45分钟要效益，让课堂绽放精彩，让作业凝聚智慧，让练习张扬个性。校行政加强教学管理，以随堂听课和走班巡课的形式，及时记录反馈表，查看备课和作业批改情况，发现问题，找对策，想办法，向课堂要质量。

董浜小学开展了新评聘市级学科带头人、教学能手课堂教学展示活动，充分发挥骨干教师的示范引领作用，提高青年教师教育教学能力；徐市小学增强校际交流与合作，与珍门小学联合教学研讨活动，提升青年教师的教学能力和专业素养。

东张小学、东张中学、东吴小学、董浜小学扎实七认真工作，检查、反馈内容具体。语数英教研组管理常态化，经常以教研活动、备课等形式展开研讨，引导学科教师结合学生所在学段的身心特点，根据教材内容分层设计基础作业、拓展作业、实践作业等。

三、尽责尽心延时服务， 打造有温度的教育。

学校高度重视课后服务安全、卫生管理，明确课后服务各时段交接班工作、卫生工作、放学接送工作要求，每时段安排行政巡查。落实错峰放学措施，缓解交通压力。各校的课后服务扎实细致，特别是行政干部能踏踏实实抓课堂，从细节切入，落实课后服务常规管理工作。

在常熟市东吴小学督导期间，老校长们爱岗敬业的工作作风深深感动了我，为了推进课后服务工作质量，为了让爱延时温暖新市民子女，为了学生在课后服务中度过充实而快乐的时光，东吴小学详细制定了五项管理制度，周密计划了课后服务内容，详细安排了服务人员值班表，行政人员坚持进班巡视，将课后服务情况用图文内容记录进“微巡视” 工作中，一页页记录单上展示出老校长严谨的工作作风、教育的智慧、管理的精细，他们呕心沥血工作只为了做好减负工作，打造有温度的教育阵地。回放东吴小学的放学场景，校门口、校车旁，老师保安在安全护航；公交站校长注视着学生上车，学生们在老校长护送下踏上回家的路途，尽管傍晚冬日的阳光已退尽，老校长严慈交融的目光犹如那明亮的光芒，照亮着前行的道路。

希望各校继续严格执行“双减”政策，不断丰富课后服务内涵，促进学生全面成长，将课后服务工作推向纵深发展，用爱与关怀陪伴着学生幸福成长，承担起教书育人的责任，尽心尽力践行着“为党育才，为国育人”的教育初心。

◎幼儿园教师师德、专业发展情况汇报。

一、守正创新，规范师德。

1.各园制定了师德考核办法，各条线建立、完善了教育、宣传、考核、监督、奖惩措施，将师德考核作为年度考核、绩效考核及各类评优评先的首要条件。园长高度重视校园“三风”建设，重视师德师风建设，从健全各项规章制度、强化各类工作人员岗位责任、规范管理上入手，建立完善管理措施。

2.工作中认真听取、吸纳教职工的合理化建议，实施民主开放、以人为本的管理机制，督促每一名教职工做到爱其位、尽其能、乐其业，全力打造一支忠于职守、乐于奉献、积极上进的高素质队伍。

3.通过组织教职工签署《师德承诺书》《教师岗位安全责任书》，引导教师教书育人、言传身教，争做“四有”好教师。徐市幼儿园以师徒结对、智慧团队等形式加强班主任专业化管理。

4.各校开展专题学习，开展以党史学习教育为重点的“四史”宣传教育，在学习中汲取奋进力量。各园园领导发动教师每天进行“学习强国学习”的学习。东张邻里幼儿园全员进行“学习强国”的学习，在了解家乡的革命历史和地方党史过程中，感悟红色文化底蕴，培养家国情怀，砥砺理想信念。董浜幼儿园、徐市幼儿园领导班子和所有青年团员教师积极参与“学习强国”的学习，通过每天打卡学习来提升自身理论水平、思维层次的行动；同时利用教师节活动学习优秀模范教师事迹，，开展师德宣传教育活动。

二、扎实研训，强师赋能。

1.各园以提升学科教学质量为导向，以主课题和教师个人微型课题为抓手，坚持每月或每周的常态化教研组或备课组活动，组织开展公开课、观摩课、优质课和说课、听课评课活动，引导教师认真设计教案、教法和课件，认真上好每堂课。

2.将提高教学质量定位在“强师能”上，采取新老结对、抱团成长的形式，使青年教师成长有帮扶，发展有引领；骨干教师发挥传帮带作用，为幼儿园培养师德高尚、业务精湛的教师队伍。例如东张幼儿园始终对准教师的成长需求，有目的有计划地开展富有特色的研训活动，每月安排亮课等活动，为青年教师搭建研究平台，加快教师专业成长的步伐。

3.组织教师开展不同层面的专业培训，包括暑期校本培训、教师信息技术培训、远程培训、骨干教师培训、新教师上岗等专业培训；其次教科研氛围浓厚，着重以教师在日常教学中遇到的问题和课程游戏化深度研究中的问题作为园本教研的研讨内容，与教师共同研究和探讨，丰富教研形式和内容。通过实践课、借班上课、一课三研、基本功竞赛等多种形式，提升教师师资，加强骨干队伍建设。

三、重视提优，培养骨干。

各园建立了骨干教师培养考核工作机制，制订了教师发展规划与年度培养计划，采取全方位、多途径的培养措施，在幼儿园搭建的学习平台上引导教师根据自己在教育教学某一显著优势，提出明确的适合自身发展的个人发展规划和学年目标，并按目标努力，形成个性化和特色化的教学风格，争当特色教师。东张幼儿园高一层次学历教师和市级及以上骨干教师比例达到了市平均水平。

希望幼儿园坚持在师德建设中明确目标，引导全园教师坚定理想信念、涵养高尚师德，将师德师风教育做到常态化，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。在今后的工作中坚守自己的道德底线，以“德高为师，身正为范”的职业标准要求自己，用爱心与责任心对待每一位孩子，做一名优秀的教育工作者。

2021年11月16日